Mario Aguilar, Decano de la Facultad de Recursos Naturales Renovables de la Universidad Arturo Prat, explica la importancia del proyecto LabAncestral.

El proyecto LabAncestral, impulsado por la Universidad Arturo Prat (UNAP), representa un esfuerzo crucial para recuperar y poner en valor las técnicas de agrocultivo ancestrales de la región de Tarapacá. Mario Aguilar, Decano de la Facultad de Recursos Naturales Renovables de la Universidad Arturo Prat, destaca la relevancia de esta iniciativa no solo para la universidad, sino también para las comunidades locales, la juventud y el futuro de la agricultura en la zona.

En una entrevista reciente, Aguilar subraya la importancia de vincular el conocimiento con el territorio: “Este proyecto es muy relevante para la universidad, ya que nos permite recuperar y rescatar todas aquellas técnicas ancestrales, técnicas de agrocultivo que permiten ponerle valor agregado a estas prácticas y guardarlas para hacerlas más relevantes en los tiempos actuales”. Para Aguilar, no se trata únicamente de recordar el pasado, sino de modernizar y aplicar nuevas tecnologías a estas técnicas, logrando así mejores resultados en la producción agrícola y, al mismo tiempo, mantener viva la tradición cultural de la región.

El objetivo de LabAncestral es integrar a las nuevas generaciones en el uso de estos conocimientos, evitar la migración de jóvenes a las ciudades y fomentar el desarrollo rural sostenible. Aguilar enfatiza que “es importante que la juventud en los centros agrícolas de la Pampa del Tamarugal y otras áreas rurales siga apreciando el valor cultural y patrimonial de estas técnicas, para que las tradiciones no se pierdan en el tiempo”. LabAncestral no solo busca preservar prácticas agrícolas, sino que también aspira a revalorizar la historia viva de la región.

El proyecto, financiado por la ANID, es para el decano un primer paso en una serie de iniciativas para promover la sustentabilidad en los sistemas agroalimentarios. Aguilar hace hincapié en la dualidad entre "conocimiento y territorio", que es el "leitmotiv" de la UNAP, y destaca que la universidad debe seguir trabajando estrechamente con las comunidades locales. "Este desierto, que tiene tantas particularidades y singularidades, debe ser más reconocido de lo que es hasta ahora, y con ello avanzar hacia un sistema de sostenibilidad que sea amigable con las personas y con el medio ambiente”, afirma.

Aguilar también señala que muchas de las tecnologías ancestrales eran, en su esencia, más respetuosas con el entorno. “Queramos o no, aquellas tecnologías eran mucho más amigables y convivían con el territorio de una manera que nosotros, con nuestros avances industriales, no siempre hemos logrado”. LabAncestral, en este sentido, busca aplicar esas prácticas, aprovechando las nuevas tecnologías para producir de manera eficiente sin comprometer el medio ambiente.

Para la Facultad de Recursos Naturales Renovables, este proyecto es una oportunidad única de reafirmar su compromiso con la gestión responsable de los recursos del territorio. “Nosotros nos hemos declarado a todas luces como una universidad cuyo quehacer está intrínsecamente ligado a la simbiosis entre conocimiento y territorio”, agrega Aguilar. Con proyectos como LabAncestral, la UNAP se posiciona como un motor de desarrollo, capaz de ofrecer soluciones a las preguntas que surgen desde el territorio y contribuyendo al bienestar de las generaciones futuras.

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La decana de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat, Marcela Quintana, resaltó el impacto positivo del proyecto LabAncestral, que fortalece la conexión entre la universidad y el territorio, al rescatar prácticas ancestrales y fomentar el trabajo interdisciplinario.

El proyecto LabAncestral, ejecutado por profesionales de la Universidad Arturo Prat (UNAP), sigue contribuyendo al rescate de las prácticas ancestrales en la región de Tarapacá, con un enfoque interdisciplinario que involucra tanto a académicos como a estudiantes. Este esfuerzo forma parte del compromiso de la universidad con el territorio y el conocimiento, permitiendo una colaboración directa con las comunidades locales.

Marcela Quintana, Decana de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNAP, subrayó la importancia del proyecto LabAncestral en una entrevista reciente. Destacó que "participar en este tipo de proyectos nos acerca más a las comunidades y fortalece nuestra misión como universidad estatal, comprometida con el rescate de los conocimientos ancestrales". Según Quintana, el proyecto no solo refuerza la relación de la universidad con las comunidades locales, sino que también aporta al desarrollo de capacidades internas, tanto de académicos como de estudiantes.

El LabAncestral tiene como objetivo principal recuperar las prácticas y conocimientos de los pueblos originarios de la región, contribuyendo a su preservación y al mismo tiempo integrando estos saberes en los procesos formativos de los estudiantes. "Para nosotros, aprender de nuestros ancestros y de las comunidades locales nos permite mejorar nuestros propios procesos educativos. Especialmente en áreas como la formación inicial docente, donde nuestros estudiantes trabajarán directamente con comunidades que conservan una rica herencia cultural", explicó Quintana.

El proyecto también ha sido una oportunidad para fomentar el trabajo interdisciplinario. "Uno de los grandes logros del LabAncestral es haber reunido a profesionales de distintas áreas para trabajar en conjunto con las comunidades. Este tipo de colaboración es un desafío, pero también es una gran oportunidad de aprendizaje. Aprender del otro, compartir conocimientos y crear nuevas estrategias es parte fundamental del espíritu de este proyecto", añadió.

Desde la perspectiva de la Facultad de Ciencias Humanas, el LabAncestral es una plataforma para seguir desarrollando el enfoque intercultural que caracteriza a la universidad. "La carrera de Educación Parvularia Intercultural, por ejemplo, se ha visto fortalecida por este tipo de iniciativas. El proyecto nos permite integrar el conocimiento ancestral en nuestros planes formativos, lo que es vital para la formación de los futuros profesionales que trabajarán en los sistemas escolares de la región", indicó la decana.

Quintana también felicitó a los investigadores que participan en el proyecto por su compromiso con el territorio y su capacidad de trabajar de manera interdisciplinaria. "El compromiso de nuestros académicos y estudiantes con el territorio se vio reflejado en su disposición a colaborar y aprender de las comunidades locales. Es un claro ejemplo de cómo la universidad puede contribuir al desarrollo regional a través del rescate de prácticas ancestrales", señaló.

El LabAncestral sigue consolidándose como un ejemplo de cómo la Universidad Arturo Prat busca cumplir con su misión de contribuir al desarrollo del territorio y al conocimiento de sus comunidades. Según Quintana, este proyecto debería servir como modelo para futuras iniciativas que permitan fortalecer el vínculo entre la universidad y el entorno, al mismo tiempo que promueven el rescate y la valorización de los saberes ancestrales.

Te invitamos a ver la entrevista completa con Marcela Quintana, donde la decana detalla el impacto del proyecto LabAncestral y la importancia de rescatar las prácticas ancestrales en la región de Tarapacá. Haz clic aquí para ver la entrevista completa https://youtu.be/NTLuz_5l4Gk?si=rlJlU0xu-DZjFdXA.

El Módulo Huerto Escolar, parte del proyecto LabAncestral de la UNAP, aportará significativamente a la educación en Tarapacá al conectar a los estudiantes con las prácticas ancestrales y el aprendizaje práctico en ciencias, medioambiente y salud.

El Módulo Huerto Escolar es una iniciativa que forma parte del proyecto LabAncestral, "Rescate de Prácticas Ancestrales para impulsar la Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación hacia Un Desarrollo Agroalimentario Sustentable y Sostenible", liderado por un equipo de la Universidad Arturo Prat (UNAP) y financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). Este proyecto busca no solo preservar las prácticas agrícolas ancestrales, sino también integrarlas en el proceso educativo de las nuevas generaciones.

El Módulo Huerto Escolar se implementará en colegios ubicados en las comunas de La Tirana, Huara y Pica, pero se espera llevarlo a todas las comunas de la provincia de El Tamarugal. La iniciativa tiene como objetivo crear espacios donde los estudiantes puedan aprender de manera práctica sobre ciencias, lenguaje, historia, medioambiente, nutrición y cuidado de la salud, utilizando la tierra como herramienta educativa.

Jorge Olave, Director de LabAncestral, destaca la importancia del proyecto: "El Módulo Huerto Escolar no solo es una herramienta educativa, sino un puente entre las prácticas ancestrales y las necesidades contemporáneas de nuestra sociedad. A través de este proyecto, estamos recuperando y revalorizando conocimientos que han sido parte de nuestras comunidades por generaciones, y estamos enseñando a las nuevas generaciones a valorar y cuidar su entorno."

Los huertos escolares, que serán preparados con cuidado y fertilizados para estar listos para el cultivo, ofrecen a los estudiantes la oportunidad de involucrarse directamente en el proceso de siembra, cuidado y cosecha de plantas. Esta metodología de aprendizaje práctico no solo enriquece la enseñanza de materias como ciencias y medioambiente, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades vitales como la responsabilidad, el trabajo en equipo y la apreciación por el entorno natural.

Además, el proyecto LabAncestral promueve un enfoque educativo que rescata las técnicas agrícolas tradicionales, vinculando a los estudiantes con el conocimiento ancestral de las comunidades indígenas de la región. De este modo, los huertos escolares se convierten en un espacio de aprendizaje interdisciplinario, donde convergen la historia, la cultura, la ciencia y la innovación.

Margarita Briceño, Directora Alterna de LabAncestral, subraya el impacto social del proyecto: "Los huertos escolares crearán un sentido de pertenencia y responsabilidad en los estudiantes. Ellos no solo aprenderán sobre el cultivo de alimentos, sino también sobre el valor de su patrimonio cultural y la importancia de una alimentación saludable y sostenible para el futuro."

El impacto de esta iniciativa va más allá del aula, ya que también busca fomentar una mayor conciencia sobre la importancia de la alimentación saludable y sostenible entre los estudiantes y sus familias. Al aprender sobre la producción de alimentos y su relación con la nutrición y el bienestar, los estudiantes desarrollan una comprensión más profunda de cómo sus elecciones diarias afectan tanto su salud como el medioambiente.

En las próximas semanas, se espera que el Módulo Huerto Escolar se implemente en los dos colegios restantes, completando así la meta de abarcar una escuela en cada comuna del proyecto. Con esto, se consolidará un modelo educativo que no solo fortalece el aprendizaje académico, sino que también refuerza la conexión de los estudiantes con su herencia cultural y el entorno natural de su región.